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     標題:治理有償家教
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    桐城市教育局
    主題:6
    回復:33
    注冊時間:2007-06-18
    為強化對中小學在職教師有償家教、違規補課、在民辦培訓機構兼職兼課獲取報酬行為的治理,市教育局正在組織明查暗訪活動,歡迎廣大市民投訴舉報,經查屬實的給予2000元獎勵,并為舉報人保密。舉報電話:6136776、6133927、6121245



    桐城市教育局
    2017.7.7
    發布時間:2017-07-07 09:59:15
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    回復:治理有償家教
    41 樓
    游客:024146

    發布時間: 2017-07-11 14:41:46
    未注冊






    河東幼兒園教師在沙塘路大寶超市樓上及沙塘西路24號,大舉辦班,收費高昂。教育局管不管?
    回帖時間:2017-07-11 14:41:46
    回復:治理有償家教
    42 樓
    游客:030946

    發布時間: 2017-07-11 15:09:45
    未注冊






    目前,全市各地如火如荼的開展扶貧攻堅工作。現在正值暑期,怎么不見老師們參與扶貧工作!憑著他們崇高的身份、淵博的學識,宣傳起扶貧政策來,肯定事半功倍!!!
    回帖時間:2017-07-11 15:09:45
    回復:治理有償家教
    43 樓
    游客:102414

    發布時間: 2017-07-12 10:24:14
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    教育局:開畫室和藝術類高考培訓班可算有償家教?該如何區分有償家教和興趣班的差別?
    回帖時間:2017-07-12 10:24:14
    回復:治理有償家教
    44 樓
    游客:125707

    發布時間: 2017-07-12 12:57:07
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    體育老師帶學生算不算有償家教去,
    回帖時間:2017-07-12 12:57:07
    回復:治理有償家教
    45 樓
    游客:031404

    發布時間: 2017-07-12 15:14:04
    未注冊






    到處都在說有償家教,我也說幾句。首先,家教自古有之,古人有請先生上門教家里孩子讀書,當然這些往往都是大戶人家,大部分都是在私塾念書。現在問題是有少數老師變相強迫學生輔導或者以輔導為準來對待學生,這違背師德,該查,該禁;但還有不少是學生及家長主動要求,因為學生有差異,基礎有差異,補缺補差,這是可取的,而且老師不搞輔導了,家長也得往輔導機構送,還是一樣不能減負,何談快樂?個人認為這種查處實在是一刀切,簡單但對于桐城教育質量提高反而有很多負面作用。其次,此次有償家教查處過程中,發現都在談老師的不是,沒人說輔導機構的教學活動和場所安全,都在談有償家教禁止,不談如何界定及區分,還有沒人去關注桐城教育的未來,都在制高點上去討伐教師,文人之痛,文都之殤。
    回帖時間:2017-07-12 15:14:04
    回復:治理有償家教
    46 樓
    游客:045343

    發布時間: 2017-07-12 16:53:43
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    教育局:開畫室和藝術類高考培訓班可算有償家教?許多在學校教美術的老師,開畫室或藝術類培訓班算啥?
    回帖時間:2017-07-12 16:53:43
    回復:治理有償家教
    47 樓
    游客:094038

    發布時間: 2017-07-13 09:40:38
    未注冊






    請問市教育局:高中學校與培訓機構合作,在校園內組織學生開展培訓,是否合規?是否符合上級文件精神?
    回帖時間:2017-07-13 09:40:38
    回復:治理有償家教
    48 樓
    游客:110339

    發布時間: 2017-07-13 11:03:38
    未注冊






    堅決擁護,應該出重拳治理,堂堂文都中高考成績一落千丈,今非昔比!
    回帖時間:2017-07-13 11:03:38
    回復:治理有償家教
    49 樓
    游客:023933

    發布時間: 2017-07-13 14:39:32
    未注冊






    教育局可否回應下網友的提問?
    回帖時間:2017-07-13 14:39:32
    回復:治理有償家教
    50 樓
    游客:040407

    發布時間: 2017-07-13 16:04:07
    未注冊






    治理無可厚非,堵是不可能堵得住,大禹治水,重在疏導,暑期應該組織學校與學校之間的教學對抗賽,說課大賽,教研論壇、教師培訓。高中、初中分幾個對抗賽場。學生可以旁聽。鼓勵企業和社會組織參與。既提升了教師能力,又能出教研成果,學生又能學到知識。營造了文都新風尚,又讓崇文重教之風吹起。制定名校獎勵政策,學科競賽獎勵政策。要全社會形成尊重教師的氛圍,讓老師有榮譽感,聯合文都講壇,開展地方名師優質課講座。讓老師感覺如其偷偷的搞有償家教,不如多出幾個名校學生劃得來。如其偷偷搞有償家教,不如多出幾篇教研論文劃得來。如其偷偷搞有償家教,不如出一本專輯劃得來。
    應鼓勵教師暑期走出桐城交流,讓上級教育部門搞縣與縣之間的教研說課對抗賽,整個暑假,學生有收獲,教師有收獲,學校有收獲,社會風氣自然形成。
    至于社會補習班和神馬教育公司,也同步規范,不管是哪個單位主管的,是教育審批,還是工商審批,涉及教育的都歸口到教育監管。如實向教育局遞交備案材料。擬開班規模,要如實公布生源數,收入。同步向稅務部門抄送。這部分稅源,用于暑期老師各種活動獎勵。對于,什么手續都沒有的小班小點,查到一起處理一起。高壓管制。我就不信文都教育盛況不回來。當然,堵還是堵不住的。
    回帖時間:2017-07-13 16:04:07
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